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湖南:职业院校教师要“出得车间入得课堂”
发布时间:2021-05-06 00:17
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本文摘要:拿着鞭子,拿着扳手,手上有油,身上有灰色的记述是职业学校教师们企业实践中操作者的真实写照。既有教师证书,又有与专业相关的职业技能证书,开展课堂理论教育,实践中作为教育的双师型教师,是确保职业教育质量的核心。 省教育厅6月18日,湖南省职业大学专业教师中,高职大学双师型教师约58.6%,中职大学双师型教师约44.5%。在湖南各职业大学,教师下企业已经构成制度,逐渐成为风气。

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拿着鞭子,拿着扳手,手上有油,身上有灰色的记述是职业学校教师们企业实践中操作者的真实写照。既有教师证书,又有与专业相关的职业技能证书,开展课堂理论教育,实践中作为教育的双师型教师,是确保职业教育质量的核心。

省教育厅6月18日,湖南省职业大学专业教师中,高职大学双师型教师约58.6%,中职大学双师型教师约44.5%。在湖南各职业大学,教师下企业已经构成制度,逐渐成为风气。

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从2005年到现在,湖南铁路职场每年暑假有100名左右的专业课程教师,组成数十个项目组,带着工作任务,赶到工厂和工厂、公司和企业,他们从企业回来的经验,大量生动地应用于所有专业课程,企业的最后受益者是很多学生。该项目被命名为100名教师下的企业。因为职业教育的类别很多,所以职业教师在教育系统内培养的话,包括下一个企业的磨练在内,总有一天是不能完成的工程。

因此,很多职业大学都把目光投向外,引进兼职教师,向各行各业的技能大师寻求职业教育,成为职业教育教师建设的另一个重要途径。据几乎没有统计数据,目前湖南省高等职业院校从行业企业聘请的兼职教师占专业教师的24.5%以上,中职约占23.2%以上。

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长沙市政府发表了关于在公营职业学校实施回校、编辑经费承包的意见,实施自律录用、动态管理,大力实施技能型人才进入校园计划,2008年以来引进了300多名技能型人才,全市职业大学双师型教师比例超过64.5%,双师教师拥有量领先全省。湖南省从2007年开始实施职业教育基础能力建设计划,十一五期间倒数三年立项建设职业教育重点项目,其中包括中、高职院校省级专业领导项目,明确要求省级专业领导人的双师素质,建设期为两年,建设期满竣工验收时超过拒绝。


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